Ο κ. Αργύρης Μυστακίδης δεν είναι μόνο καθηγητής- φροντιστής. Είναι αναλυτής, μελετά τα πάντα σε σχέση με τις πανελλήνιες εξετάσεις. Εξάγει χρήσιμα συμπεράσματα. Ο κ. Μυστακίδης επισημαίνει μια αλλαγή. Πλέον οι απόφοιτοι των Λυκείων της Καβάλας- όλο και περισσότεροι- θέλουν να σπουδάσουν στην Καβάλα!
Η συνέντευξη
Ερ: Τι μπορούμε να πούμε για τα Καβαλιώτικα «χρώματα» της υποθέσεως των εξετάσεων;
Απ: Θεωρώ ότι γενικά ο δημόσιος λόγος έχει συχνά τον χαρακτήρα της ανταλλαγής πυροτεχνημάτων. Σπάνια οι άνθρωποι που δημοσιολογούν, μπαίνουν στην ουσία των πραγμάτων. Η συζήτηση περί των βάσεων που περιστρέφεται; Ανέβηκε αυτή η σχολή τόσα μόρια, κατέβηκε αυτή η σχολή τόσα μόρια. Κανείς όμως δεν πάει λίγο παρακάτω. Να καταλάβει τι σημαίνει η άνοδος, τι σημαίνει η κάθοδος των βάσεων. Αντανακλά πραγματική ζήτηση ή όχι. Σε ότι αφορά τους Καβαλιώτες απόφοιτους εκείνο που μπορώ να πω είναι ότι πάρα πολλά παιδιά τον τελευταίο καιρό άλλαξαν. Ενώ κάποτε στην εποχή τη δική μας ήταν το όνειρο να απομακρυνθούμε από την πόλη. Να σπουδάσουμε αλλού και να πάρουμε κάποιες εμπειρίες σε άλλες πόλεις… Τώρα διαπιστώνω ότι το κλίμα έχει αντιστραφεί. Πάρα πολλά παιδιά – απόφοιτοι Λυκείων της Καβάλας- για διάφορους λόγους που σχετίζονται και με τα οικονομικά δεδομένα σε κάθε οικογένεια ή και από επιλογή προσωπική, προτιμούν να μείνουν στην πόλη τους. Είναι ένα στοιχείο το οποίο το καταγράφω. Ειδικά σε σχολές που έχουν αποκαταστήσει ένα κλίμα εμπιστοσύνης. Σχολές που θεωρούνται καλές δηλαδή κάτι καλό μπορεί να προκύψει από αυτές για την πορεία ενός παιδιού.
Ερ: Τώρα η Καβάλα έχει Πανεπιστήμιο, δεν έχει ΤΕΙ.
Απ: Ναι, έχει Πανεπιστήμιο αλλά και τα ΤΕΙ ήταν σε ένα ανώτατο επίπεδο. Βέβαια και αυτό έχει ψυχολογική επίδραση, το να λες ότι είμαι σε ένα Πανεπιστήμιο. Είναι δεδομένο. Στην Καβάλα και στο Πανεπιστήμιο της υπάρχουν δυο ταχύτητες. Υπάρχουν τα τμήματα Χημείας, Πληροφορικής, Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας που πηγαίνουν καλά. Δηλαδή γεμίζουν με φοιτητές. Υπάρχουν τα δύο τμήματα της Φυσικής και της Λογιστικής, Χρηματοοικονομικής τα οποία πονάνε. Το τμήμα Φυσικής «πονάει» πολύ περισσότερο. Φέτος καταγράφει 86% κενές θέσεις. Παρόμοια ήταν η εικόνα του τα προηγούμενα χρόνια. Το τμήμα Λογιστικής-Χρηματοοικονομικής παρά το γεγονός ότι είναι καλά εδραιωμένο με ιστορία τμήμα, έχει και αυτό το ¼ των θέσεων του κενό. Τα υπόλοιπα τμήματα που προανέφερα γεμίζουν. Αν θέλουμε να ανοίξουμε το πλάνο μας, το μεγάλο πρόβλημα που πρέπει να τύχει συζήτησης είναι γιατί μένουν τόσες κενές θέσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Τελικά αυτή η εισαγωγή της «ελάχιστης βάσης» δεν επιτελεί αυτό που είπε. Ότι θα κόψει τους κακούς μαθητές. Αυτό πρέπει να το καταλάβουμε. Γιατί και όλοι αν γράφανε 20, η ελάχιστη βάση θα έκοβε έναν αριθμό. Είναι ένας μεταβλητός πήχης, είναι ένας καλυμμένος τρόπος να κόψουμε τις θέσεις. Δεν το θεωρώ όμως πολύ τίμιο. Το σωστό είναι να κάνουμε ένα προγραμματισμό και να πούμε ότι αυτές είναι θέσεις των εισακτέων. Δεν συμφωνώ καθόλου με το κόψιμο. Είναι ένας τεχνητός τρόπος να κόψει τις θέσεις αλλά δεν εκφράζεται νομίζω με τίμιο τρόπο.
