Στα πλαίσια προγράμματος Erasmus + Staff Mobility το σχολείο Istituto di Istruzione Superiore «Roncalli» στην περιοχή Poggibonsi (επαρχία Σιένας) στην Ιταλία, ύστερα από σχετική πρόσκληση (learning agreement), υποδέχθηκε την εκπαιδευτικό Ε. Ιωαννίδου ΠΕ02, (φιλόλογο) προκειμένου να παρακολουθήσει για πέντε μέρες (από 09/03/2026 εως 13/03/2026) τις διδακτικές και τις παιδαγωγικές στρατηγικές των Ιταλών συναδέρφων εν ώρα εργασίας μέσα αλλά και έξω από τη σχολική αίθουσα.
Το πρόγραμμα περιελάμβανε την καθημερινή παρακολούθηση (8:00 – 13:00) πολλών διαφορετικών μαθημάτων από τις πέντε τελευταίες τάξεις του σχολικού εκπαιδευτικού συστήματος, όπως Ιταλική Ιστορία, Ιταλική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Ιστορία της Τέχνης, Εικαστικά, Ξένη Γλώσσα (Αγγλικά) με την καθοδήγηση της Ιταλίδας μέντορα, Sig.ra Erika Calovi (Docente di lingua e civilta inglese). Στον τομέα της λογοτεχνίας ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η διδασκαλία ενός αυτοτελούς λογοτεχνικού έργου καθ΄ όλη τη διάρκεια της χρονιάς (για παράδειγμα στη Β΄ τάξη διδασκόταν η νουβέλα του Ίταλο Καλβίνο, «Ο αναρριχώμενος βαρώνος»), γεγονός που επιτρέπει στους μαθητές να εμβαθύνουν ουσιαστικά στο περιεχόμενο και να αναπτύσσουν σταδιακά την κριτική τους σκέψη. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί διαθέτουν σημαντικό βαθμό ελευθερίας στην επιλογή των λογοτεχνικών κειμένων από το σχολικό εγχειρίδιο τους «Ιστορία της Ιταλικής Λογοτεχνίας» προσαρμόζοντάς τα στα ενδιαφέροντα και το επίπεδο των μαθητών τους.
Και στο μάθημα της Ιστορίας, παρατηρήθηκε ευελιξία ως προς την επιλογή και την προσέγγιση της διδακτέας ύλης, δίνοντας έμφαση στην κατανόηση και όχι στην αποστήθιση. Έτσι, η διδακτέα ύλη σε ένα βαθμό διαφοροποιείται ανάλογα με το επίπεδο και προσαρμόζεται στις μαθησιακές ιδιαιτερότητες της τάξης, γεγονός βέβαια που ενισχύεται και από την απουσία επαναληπτικών εξετάσεων στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Αξιοσημείωτη είναι και η εκτεταμένη χρήση σε κάθε μάθημα ψηφιακών και διαδραστικών πλατφορμών για την αποστολή εκπαιδευτικού υλικού στους μαθητές αλλά και στους γονείς τους, οι οποίοι ενημερώνονται τόσο για τις απουσίες των παιδιών τους ανά σχολική ώρα όσο και για τις εργασίες που αναθέτει ο/η διδάσκων/σκουσα για το σπίτι. Η χρήση των φωτοτυπιών είναι αυστηρά περιορισμένη (υπάρχουν ελάχιστα φωτοτυπικά μηχανήματα στο σχολείο) ενώ ο κάθε καθηγητής εργάζεται μέσα από τον προσωπικό του ηλεκτρονικό υπολογιστή και τον διαδραστικό πίνακα.
Σε ότι αφορά τέλος τις παιδαγωγικές πρακτικές παρουσιάζει ενδιαφέρον το γεγονός ότι αν και τα περισσότερα τμήματα είχαν πολυπολιτισμική σύνθεση, καθώς αρκετοί/ες μαθητές/τριες έχουν μεταναστευτικό υπόβαθρο, κυρίως από χώρες της Ασίας και της Αφρικής (το 15% σε σύνολο 1200 μαθητών) παρατηρήθηκε κλίμα αποδοχής και ενσωμάτωσης μέσα από ομαδοσυνεργατικές μεθόδους διδασκαλίας, διαφοροποιημένη διδασκαλία και υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης. Στο πλαίσιο του προγράμματος έγιναν και εκπαιδευτικές επισκέψεις σε κοντινές γειτονικές περιοχές με ιστορικό ενδιαφέρον, όπως στα μεσαιωνικά χωριά Colle di Val d’ Elsa (περιήγηση στη Via Francigena και ξενάγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο PalazzoPretorio) και στο San Gimignano, όπου οκτώ Ιταλοί και οκτώ Έλληνες μαθητές/τριες στο πλαίσιο παράλληλου προγράμματος Erasmus + είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν και να μελετήσουν «in situ», την αρχαία προσκυνηματική οδό, τη via Francigena.
Τέλος, προκειμένου να διαμορφωθεί μια πιο ολοκληρωμένη και σφαιρική εικόνα για τον τρόπο εργασίας των Ιταλών συναδέρφων περισσότερων ειδικοτήτων διαμοιράστηκε ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις πάνω στους υπό μελέτη θεματικούς άξονες του προγράμματος και τα τελικά συμπεράσματα αναμένεται να αναρτηθούν σύντομα στο site του σχολείου μας. Η αποτίμηση, επομένως, της κινητικότητας Erasmus + κρίνεται απόλυτα θετική, καθώς η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε την αφετηρία για μελλοντικές συνεργασίες μεταξύ των δυο σχολείων, προώθησε τη δικτύωση με συναδέρφους από την Ιταλία για την ανταλλαγή καλών διδακτικών και παιδαγωγικών πρακτικών και συνέβαλε μέσα από τη συγκριτική θεώρηση των δυο εκπαιδευτικών συστημάτων στον ορθότερο προσδιορισμό του ρόλου του εκπαιδευτικού σε ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα.
(ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ)
