Δύο σοβαρά ζητήματα που ταλανίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα της Καβάλας θίγει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Καβάλας, εκδίδοντας δύο διαδοχικές ανακοινώσεις που καταδεικνύουν δυσλειτουργίες τόσο στη διανομή του εκπαιδευτικού υλικού όσο και στην κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών.
Η πρώτη ανακοίνωση εστιάζει στην αμφιλεγόμενη διαδικασία διανομής των σχολικών βιβλίων. Ο Σύλλογος διαμαρτύρεται έντονα για την απόφαση να μην παραδοθούν τα βιβλία απευθείας στα σχολεία, αλλά να μεταφερθούν σε συγκεκριμένα κεντρικά σημεία παραλαβής.
Σύμφωνα με την καταγγελία, η ευθύνη της παραλαβής και της μεταφοράς του υλικού στα σχολεία μεταφέρεται στους εκπαιδευτικούς. Ο Σύλλογος είναι κατηγορηματικός: η μεταφορά υλικοτεχνικού εξοπλισμού δεν είναι μέρος των καθηκόντων του εκπαιδευτικού προσωπικού. Αυτή η πρακτική, όπως τονίζεται, εμποδίζει το εκπαιδευτικό έργο και επιβαρύνει άσκοπα τους δασκάλους.
Ζητείται άμεση συνδρομή από τους Δήμους του Νομού Καβάλας, με την παροχή δημοτικών οχημάτων και υπαλλήλων, ώστε η διαδικασία να γίνει με ομαλό και θεσμικό τρόπο, απαλλάσσοντας τους εκπαιδευτικούς από άσχετα με το παιδαγωγικό τους ρόλο καθήκοντα.
Το δεύτερο μέτωπο που ανοίγει ο Σύλλογος αφορά τα συνεχιζόμενα και δυσεπίλυτα εκπαιδευτικά κενά σε δημοτικά και νηπιαγωγεία και του Ν. Καβάλας. Παρά το γεγονός ότι πλησιάζουμε στην περίοδο των Χριστουγεννιάτικων διακοπών, σημαντικές ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό παραμένουν ακάλυπτες, τόσο στον Νομό Καβάλας όσο και πανελλαδικά, στερώντας από τους μαθητές το δικαίωμα σε απρόσκοπτη εκπαίδευση. Η ανακοίνωση συνδέει ευθέως τα κενά αυτά με την κυβερνητική πολιτική, κάνοντας λόγο για «λογιστική εξοικονόμηση δαπανών». Αυτή η πολιτική, σύμφωνα με τον Σύλλογο, υλοποιείται μέσω συγκεκριμένων αντιεργατικών μέτρων, όπως: Το κλείσιμο ολοήμερων τμημάτων, οι συγχωνεύσεις τμημάτων, οι αναγκαστικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών, και η ενεργοποίηση διατάξεων που υπονομεύουν τα εργασιακά δικαιώματα. Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας κρούει τον κώδωνα του κινδύνου, ζητώντας άμεσες λύσεις και τονίζοντας την ανάγκη να μπει τέλος στις πρακτικές που υποβαθμίζουν τη δημόσια εκπαίδευση και το ρόλο του εκπαιδευτικού.
