Η Πρωτοβάθμια Καβάλας ξεκίνησε τη διαδικασία για την κάλυψη 4 κενών θέσεων διευθυντών σε ισάριθμα δημοτικά σχολεία:
«Η υπηρεσία προκηρύσσει τις θέσεις των Διευθυντών/ντριών και Προϊσταμένων των κάτωθι δημοτικών σχολείων αρμοδιότητας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας που παρέμειναν κενές και δεν κατέστη δυνατή η κάλυψή τους από υποψηφίους που παρέμειναν στον πίνακα επιλογής στελεχών 1. 5/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Νικήσιανης 2. 12/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Λιμεναρίων 3. 6/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Ποταμιάς 4. 4/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Καλλιράχης.
Καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς που πληρούν τις νόμιμες προϋποθέσεις, να υποβάλλουν τις αιτήσεις υποψηφιότητάς τους μέχρι και τη Δευτέρα 01/9/2025 και ώρα 10:00 π.μ..
Οι ενδιαφερόμενοι/ες υποβάλλουν την αίτησή τους με υπεύθυνη δήλωση μέσω του gov.gr την οποία αποστέλλουν με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο από το υπηρεσιακό τους email (@sch.gr) στο [email protected] με θέμα: «Αίτηση για θέση διευθυντή/ντριας δημοτικού σχολείου».
Συνεχίζεται καθημερινά μέχρι και τη Δευτέρα 1η Σεπτέμβρη η διαδικασία ορκωμοσίας νεοδιόριστων μόνιμων εκπαιδευτικών Γίνεται στις 12 το μεσημέρι στον 5ο όροφο, στο γραφείο της Διευθύντρια Καβάλας της Πρωτοβάθμιας (φωτογραφία).
Η κ. Γαϊτανίδου υποδέχεται τους νέους εκπαιδευτικούς και αναφέρει σε αυτούς τα ακόλουθα: «Αγαπητοί συνάδελφοι. Με ιδιαίτερη χαρά σας καλωσορίζουμε στη μεγάλη εκπαιδευτική οικογένεια της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας.
Η τοποθέτησή σας σηματοδοτεί την αρχή ενός δημιουργικού ταξιδιού, γεμάτου ευκαιρίες, προκλήσεις και έμπνευση. Ο ρόλος σας είναι καθοριστικός – διαμορφώνετε προσωπικότητες, καλλιεργείτε αξίες και ανοίγετε δρόμους γνώσης και δημιουργικότητας για τους μαθητές μας.
Στη διαδρομή αυτή, δεν είστε μόνοι. Έχετε δίπλα σας συναδέλφους, στελέχη εκπαίδευσης και μια ολόκληρη κοινότητα που μοιράζεται το ίδιο όραμα: την ποιοτική εκπαίδευση για όλους.
Σας ευχόμαστε υγεία, δύναμη και έμπνευση για να προσφέρετε στους μαθητές σας το σπουδαιότερο δώρο – την αγάπη για τη μάθηση και τη ζωή. Καλωσορίσατε στον υπέροχο κόσμο της διδασκαλίας».
